Analyse De Synth Se

6 façons de construction partie 1

Ainsi, l'analyse de la situation problématique est génétiquement primaire par rapport à l'étape de l'élaboration de la partie substantielle du projet. Sa transformation créatrice en l'objectif et le système des tâches, conformément à qui naît l'idée du projet sert du gage de la permission de la situation problématique et s'alignent les modèles possibles des futures décisions.

En train de l'étude préliminaire de la situation et la production des moyens alternatifs de la décision des problèmes avant tout il est important de mettre en relief ces éléments du mercredi, des sphères de l'activité vitale et le mode de vie, qui peuvent et doivent être changés. On fixe alors les frontières de la situation, à l'intérieur de qui est possible la décision du problème aux frais de l'influence sur cédant au réglage et la transformation les éléments des conditions de vie. Après la mise en relief de ces éléments dans le cadre du projet on décide les moyens hypothétiques de leur changement orienté et la transformation.

La situation problématique est la contradiction n'ayant pas la décision univoque reflétant la coopération réelle du sujet et ses entourages, le rapport des circonstances défavorables et les conditions, à qui se déploie l'activité de la personne ou le groupe social, ce malheur dans n'importe quelles sphères de l'activité vitale du sujet socio-culturel : de la personne, d'autres groupes socialement démographiques, ethniques, professionnels et de la population, la société en tout, la région. L'analyse de la situation se réalise par voie de la révélation des problèmes typiques à politique, économique, social et démographique, écologique et d'autres sphères de la vie. Ses aspects privés : la situation — se caractérise dans les problèmes correspondants — socio-culturel; La situation de vie — fixe la mesure individuellement-personnelle de l'être et se révèle par voie de l'analyse des problèmes personnels, qui, à son tour, définissent le contenu et le caractère de l'activité et la conduite de la personne dans les circonstances définies. Entre l'acuité de l'émotion des problèmes personnels et les motifs de la participation de la personne dans n'importe quelles sphères et les aspects de l'activité socio-culturelle il y a un lien direct — l'état de l'inassouvissement de la personne par les circonstances signifiantes pour son activité vitale stimule l'activité selon le changement de la situation, y compris par les moyens de l'activité socio-culturelle.

Les sphères correspondantes de l'activité vitale, où sont formés et se réalisent les composantes principales du mode de vie divers des sujets (les valeurs, les motifs et les buts de l'activité, le potentiel humain etc.).

Par les sphères principales de l'activité vitale de la personne, où il dépense les ressources fondamentales (le temps et l'énergie), sont : d'instruction (présenté par les institutions du système de la formation, y compris spécial); industriel (se caractérise par les aspects des structures industrielles définissant la nomenclature des professions, les conditions de l'autodétermination professionnelle et l'autoréalisation de la personnalité dans n'importe quelle sphère de l'activité professionnelle); dosougovo-de loisirs (est présentée et les institutions touristsko-d'excursion); fizkoul'tourno-de salubrité (l'infrastructure des institutions du sport et la santé publiques assurant la santé de la personne, le développement de ses capacités physiques et psychiques); d'information (les bibliothèques, les médias).

L'unité de l'analyse de la situation — le problème demandant la décision dans le cadre du projet concret. Cette notion la conception a quelques significations. Par le problème il faut comprendre, premièrement, certaines difficultés objectives, les barrières, les faits du malheur (l'aspect quantitatif). Deuxièmement, le problème il faut examiner et dans un autre plan — comme le résultat de la compréhension, la compréhension de la situation, la vision dans elle de la contradiction définie, sur la permission de qui on doit diriger le programme élaboré. Dans ce cas le problème est la non-conformité délibérée réel et souhaité, vrai et nécessaire, les buts et les résultats, i.e. la position réelle et les représentations normatives acceptées dans la société et les prescriptions (l'aspect qualitatif).